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牵手同行  凝聚大爱   为折翼天使撑起一片蓝天         ★★★★★
牵手同行 凝聚大爱 为折翼天使撑起一片蓝天
——对淄川特教中心实施家校一体化管理的调研
『 作者:张宁 李德… | 文章来源:淄川特教中心 | 点击数: | 更新时间:2013-12-10 10:15:39 』
  近日,淄川区委办公室、调研室通过现场观摩、查看资料、听取汇报、座谈交流等方式,对淄川特教中心家校一体化教育模式进行了深入调研,形成了《牵手同行 凝聚大爱为折翼天使撑起一片蓝天》的调研报告,在区委参阅件2013年第46期刊发。
 
  孩子是一个家庭的希望和寄托,每个家庭都希望自己的孩子健康快乐、聪明活泼,但总有不尽人意的事情降临在他们头上,给一些特殊家庭带来灾难。据初步调查,我区现有各类智力障碍、脑瘫、多动症、自闭症等适龄特殊儿童500余人。一个特殊儿童的背后至少有三个家庭在承受着压力和痛苦,这些家庭因为长期给孩子治病,大多数因病致贫、一贫如洗,孩子不能享受到正常教育、看不到生活的未来,家长失去了信心。让这些特殊儿童能够与正常孩子一样,享受良好的教育,培养他们的自理自立能力,更好地融入主流社会,是广大家长的迫切希望,事关社会和谐稳定大局。近年来,区特教中心立足学生所需和学校实际,结合四德工程开展,创新教学理念,拓宽办学渠道,改善教学条件,深化教学改革,实施家长与孩子“共识、共建、共享”教育,积极探索构建家校一体化教育模式,成功创办了“家长助教”、“家教讲堂”、“课堂开放”、“全员家访”等一系列特色鲜明的家校联系品牌。通过多年的教育实践,家长、教师、学校三方实现了有效互动、同频共振,形成了携手同行、共筑大爱、风雨同舟的浓厚氛围,促进了特殊儿童的快乐成长、健康发展、终身发展,赢得了领导、家长和社会的好评和赞誉。学校先后荣获国家“教育科研先进单位”,省市级“残疾人之家”、“市德育工作先进单位”、“市师德建设先进集体”、“市扶残助残先进集体”等多项省市级乃至国家级荣誉称号,《爱在路上——课题成果集锦》荣获全省中小学教育科研优秀成果一等奖,课题《智障儿童家校教育有效合作研究》被立项为山东省十二五重点规划课题,成功走出一条与特殊儿童牵手同行的特教新路。
  一、突出以爱育人,让教师走进学生心中
  教师是人类灵魂的工程师,是孩子健康成长的引领者和守护者。这句话对特教中心的老师来说更是举足轻重。区特教中心坚持以教师为本,强化师德素养,用教师的爱心、责任心和平常心走进特殊儿童的心灵深处,真正成为他们的良师益友。一是爱心。特殊儿童虽然在生理和心理上存有缺陷,但是感情世界同样丰富多彩,在教育过程中需要教师付出更多的爱心。在区特教中心,没有歧视,没有障碍,只有爱心,老师把学生当做自己的孩子,教孩子一天,想孩子一生,对孩子生活无微不至、关怀备至。孩子一踏进校园就实行全天候、保姆式的服务,做到不让任何一个孩子离开教师的视线,帮孩子擦鼻涕、提裤子、梳头发,不怕脏、不怕累、不嫌弃,用亲情和温情潜移默化地感染学生,让学生和老师之间更为信赖和亲近。二是责任心。一切都为了孩子的发展,坚持“学生需要什么就教什么;学生能学什么就教什么;学生怎样能学会就怎样教”的教学理念,实施分类教学,注重特长培养,构建多元化、立体化的校本教材体系,开设手工串珠、泥塑、丝网花、十字绣、石画等手工制作和康复训练课程,采取多重干预手段,对学生进行心理、智力、身体等多方面的康复训练,取得显著效果。在全国第五届特奥会上,有3名学生入选省足球队,获团体第三名。赵斌同学被中残联、国家体育总局授予全国特奥优秀运动员荣誉称号。李品山同学的十字绣作品被省残联作为中美自闭症交流活动的展品在美国展出。在省第六届特教学校文艺汇演中,有两个节目分获启智奖和鼓励奖,学生参演音乐剧《我的梦》,荣获淄博市第七届残疾人文艺汇演金奖、创作奖、辅导奖三项大奖,并选送参加省第四届中小学艺术展演和省第七届残疾人文艺汇演等等。这些成绩都饱含着教师的心血和孩子们的共同努力。三是平常心。特教老师不会像普通教师那样有桃李满天下的成就感。加之,特教工作本身就是一项常人难以想象的事业,人们对于特殊儿童、特教教师总是充满了不解和好奇,有时甚至是轻笑和歧视。区特教中心的教师们却都能以平常的心态面对自己的工作和特殊儿童,无怨无悔,无私奉献,赢得了学生们的认可和社会的尊重。
  二、突出家校一体合作,让学校走进学生家庭
  坚持让学校深入走进学生家庭,融入到学生家庭,搭建家校一体合作平台,让学校、教师更加全面地了解学生情况,帮助家长提高综合素质和教育水平,促进家校教育的有效衔接。一是开展全员家访。每学期初集中开展一次家访活动,学校领导和全体教师利用休息时间带着慰问品,深入每个学生家庭进行家访,让家长进一步了解学生在校表现,让教师及时了解学生个人和家庭的实际情况,为有针对性地做好学生发展指导、生活帮扶提供丰富的第一手资料,家访率现已达100%。此外,学校还组织党员干部和教职工结对挂包贫困学生,为他们发放学习和生活用品,免费定做校服,全方位进行帮扶。二是开办家教讲堂。特殊儿童在学校教育中形成的良好习惯,如果放学后在家庭中得不到强化和维持,那样学校所做的努力都会付之东流,不利于特殊儿童的教育发展。因此,区特教中心开设家教大讲堂,采取多种活动方式不断提升家长的素质和水平。每年聘请医疗、心理方面的专家进行专题讲座2-3次,对家长进行直面引导;举办育子经验交流会,学校和家长共同分享优秀教育经验;发挥网络作用,在学校网站设立“家校融合”栏目,给予家庭教育指导,让他们掌握正确的教育思想和科学的育人方法。三是强化心理疏导。特殊儿童的家庭乃至教师都承担着巨大的压力,为帮助他们缓解心理压力和进行心理疏导,区特教中心专门安排办公室开设了“心理倾诉吧”,让专业心理辅导老师定期对教师、学生、家长进行心理咨询、心理疏导,为他们的心理健康发展提供必要的服务和帮助,已累计为家长提供个体心理咨询和团体咨询100余场。通过以切实有效的活动为载体,学校走进、融入到家庭当中,家长们端正思想,增强自信,在以身作则、与孩子沟通交流、关心生活学习等方面都有很大的进步。
  三、突出学生终生受益,让孩子走向社会实践
  这些特殊儿童不可能一生都在教育中心度过,将来随着年龄的增长,仍然要面对社会、适应社会、融入社会。学校突出“个人适应、社会适应、职业适应”的办学理念,以培养学生的综合素质和社会实践能力为重点,以孩子为中心,以家庭为基础,以社会为向导,积极探索学习、康复、职业教育于一体的办学路子。改革创新课程设置,坚持走出去,大力实施“在训中学”教学计划,从一些力所能及的生活学习小事抓起,加强生存技能培训,给予学生更多的社会实践机会,学会更多的生存技能。一是提升康复训练质量。先后投资 150 万元购置国内先进的康复理疗设施,建立完善以“感觉统合”、“启智博士”、“音乐视听”、“自闭与多动”、“肢体康复”、“数码听觉统合”等为主要内容的国内一流的康复训练设施,提升康复水平。二是开展社会实践体验活动。与区工商分局联合开展“消费维权进商场”活动,提高学生的消费维权意识;组织学生走进超市,指导认识商品,识别价格,学会购买物品;组织学生认识站牌,乘坐公交车,学会到医院就诊;与市人防办通讯指挥中心、区应急办、区人防办联合举行“平安相伴”应急疏散演练;开展“系鞋带、穿衣服比赛”等实践活动,举行现场作画、手工串珠等比赛,切实提高学生的生活能力。三是加强就业培训指导。“授之以鱼,不如授之以渔”,为提高学生的就业能力,在学校和家长多方考察的基础上,2012年7月与淄博亚威工贸有限公司合作,成立了淄川区第一家残疾人实践实习就业指导基地,定期组织学生、家长到基地进行培训、锻炼,掌握一技之长。同时,提供岗位,安置就业,为家长解决后顾之忧,现有6名学生已成功就业。
  四、突出开放式办学,让家长走进学校管理
  坚持家校一体化教育模式,倡导“家”的管理理念,让家长和学生通过各种方式充分参与到学校的教学管理当中,真正把学校当成自己的家,亲如一家人,集思广益,群策群力,共同办好学校教育。一是成立家委会。自2009年以来,学校通过班主任推荐和家长民主推选,先后成立了两届家长委员会。每一届家委会都由15名责任心强、有一定特殊儿童教育经验、愿意为家长和孩子服务的家长组成,并设立专门的办公室,配备必要的工作设施,方便日常工作的开展。家委会成立以来,充分参与到学校各项教学和管理工作中,修订完善了家委会工作章程、常规管理暂行规定、优秀家长评选标准、学生和家长心目中的好老师评选标准等各项制度规定。同时,实行定期议事制度,每学期初制定切实可行的工作计划,对学校的教学计划、决策和活动进行“听证”,行使监督、建议、反馈的权利,家校共同寻求更适合特殊儿童的教育策略,教学方式方法变得更为直接,效果更加显著。二是创新助教模式。坚持定期组织开展“课堂开放日”、“教学开放月”、“教学成果展示”等活动,邀请全体家长走进课堂,听课、评课,提出意见和建议。家委会成员从周二至周五轮流到校参与学校的常规管理,跟随值班领导、值班教师进行安全、卫生等检查,随时推门听课,及时向学校提出合理化建议和改进措施。充分挖掘家长资源优势和特殊才能,依托家长开发校本课程,家校联合编印了《十字绣》、《石画》、《串珠》等特色校本教材,有效弥补学校教育资源的不足。聘请有一定特长的家长走进课堂,指导学生康复训练,传授丝网拉花、十字绣等综合实践活动课程,使校本课程资源的内涵和外延更加丰富。三是充分让家长“参政议政”。每月组织一次主题活动,广泛开展“家校趣味运动会”、“助残日” 和“家校联系交流会”等活动,保证每学年每位家长到校参加各种活动达10次以上,让不同层面的家长能够充分发表看法,交流家教经验,共同探讨困惑,最大限度的融入到学校管理当中。同时,创新激励评优方式。一方面,开展学生和家长心目中的好老师评选活动,组织家长对学校管理、教师教学、孩子发展进行多方面评议,并将结果作为调整教学方式方法、考核教师的重要依据。另一方面,每学期末学校和家委会对全校家长进行评议,评选表彰积极参与学校管理的“优秀家长”以及“四德之星”,自筹资金为全体家长发放福利,切实增强广大家长的主人翁意识。 
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